哈爾濱輕工業學校全過程多元化成績考核辦法(修訂)

哈爾濱輕工業學校全過程多元化成績考核辦法(修訂)

 

一、課程分數構成

每門課程實行百分制,包括:出勤10分,作業及實訓報告20分,課堂表現20分,期中考試15分,自我評價5分,終極評價30分。

二、分階段成績分解

第一階段:1~4周

按照1~4周本課程完成的學時數占總學時數的比例,將出勤分數、作業及實訓報告分數、課堂表現分數進行分解,構成本階段各項考核的分值。再按照后續各項的考核辦法及學生表現計算每項分值,填入階段考核表。并于第四周周五下班前將考核表傳給教務科和班主任。

按照5~8周本課程完成的學時數占總學時數的比例,將出勤分數、作業及實訓報告分數、課堂表現分數進行分解,構成本階段各項考核的分值。再按照后續各項的考核辦法及學生表現計算每項分值,填入階段考核表。在第8周隨堂進行期中考試,考試成績填入考核表;對于階段教學的課程,在課時進行到一半左右時進行期中考試,填入階段考核表。并于第八周周五下班前將考核表傳給教務科和班主任。

第三階段:9~12周

按照9~12周本課程完成的學時數占總學時數的比例,將出勤分數、作業及實訓報告分數、課堂表現分數進行分解,構成本階段各項考核的分值。再按照后續各項的考核辦法及學生表現計算每項分值,填入階段考核表。并于第十二周周五下班前將考核表傳給教務科和班主任。

第四階段:13~16周

按照13~16周本課程完成的學時數占總學時數的比例,將出勤分數、作業及實訓報告分數、課堂表現分數進行分解,構成本階段各項考核的分值。再按照后續各項的考核辦法及學生表現計算每項分值。將四個階段的各項成績匯總,填入成績總表,完成學生自我評價及終極評價,填入課程綜合評價報告單??疾檎n在最后一次課結束后將課程成績總表傳給教務科和班主任;考試課在期末考試結束后將課程成績總表傳給教務科和班主任。

三、考核辦法

1.出滿勤,10分。《哈爾濱輕工業學校學生成績管理辦法》中規定,缺課累計超過課程教學時數的三分之一者,不得參加本課程的考核,按掛科處理,參加畢業前的掛科補考考試。例如總課時為100學時,學生曠課34學時(總課時的三分之一)以上,根據學生成績管理辦法,該課程視為不及格,需重修;若學生曠課占總課時的三分之一以下,以100學時為例,則每學時分值為0.1分,學生每曠課1學時,扣0.1分(10分/100學時),遲到、病假、事假分別扣0.02分、0.03分/每次、0.04分/每次。

2.作業及實訓報告,滿分20分。《哈爾濱輕工業學校學生成績管理辦法》中規定,學生必須按時交作業,缺作業及實訓報告不超過三分之一者,必須將作業補齊方可參加考試;缺作業超過三分之一者不得參加考試,補齊作業后參加補考。此項規定要求學生務必完成每一次作業,沒有及時完成的到期末也要將作業補齊。教師根據課程目標和教學內容每次課都要留一次作業,每4—6學時批改一次,每一次實訓學生都要寫實訓報告,實習要寫實習報告,這樣可以讓學生鞏固所學知識,并及時總結,同時也可以讓教師了解學生掌握知識的情況,及時反饋。對于沒有及時交作業的學生要給以扣分,例如本課程作業及實訓報告總次數為20次,則每完成一次得1分,依據完成的質量酌情扣分。

3.課堂表現,最高20分。有的同學聽課認真,及時記筆記,積極思考,積極回答老師的問題,也有的學生不聽課、睡覺,甚至搗亂課堂。為了規范課堂紀律,調動學生學習積極性,將課堂表現列入成績考核項目。每門課程根據總學時數確定每學時具體分值,以100學時為例,則每學時最高分值為0.2分,出勤的學生得到基本分值為0.12分,教師依據學生具體表現酌情加分、扣分。并及時記錄在授課日志上。

4.期中考試,15分。為了檢驗學生的知識掌握情況,讓學生對自己的學習情況有一個了解,以便于及時發現問題、解決問題,每一門課程進行一次期中考試,考試時間隨堂進行,考試方式結合課程特征可以多樣化,如筆答、操作、抽簽答題等。

6.自我評價,5分。此項意在讓學生對自己有一個正確認識,不僅公平對待他人,也能正確評價自己。到期末時任課教師布置學生根據自己在本課程學習過程中的學習態度、課堂表現、作業完成情況、出勤等做出總結,在班級中宣讀給出分數,讓他給出的分數也得到大家的認可。

7.終級評價,30分。此項相當于期末考試,考核的方式可以多樣化,就像前面所論述的,可以開卷、閉卷考核,可以實踐考核,可以以答辯的方式考核等等,其目的就是督促學生全面總結復習,全面掌握該門課程所要求掌握的知識、技能,檢驗學生掌握情況。


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